Методический совет

Задачи и направления деятельности методического объединения

2.1 Школьное методическое объединение учителей-предметников создается как одна из форм самоуправления ОУ. Работа методического объединения нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики преподавания соответствующих учебных дисциплин и на этой основе – на улучшение образовательного процесса.
2.2. Цели методического объединения:
•    совершенствования методического и профессионального мастерства учителей,
•    организации взаимопомощи для обеспечения соответствия современным требованиям к обучению, воспитанию и развитию школьников,
•    объединения творческих инициатив,
•    разработки современных требований к уроку, классному часу, внеурочному мероприятию и т.п.

2.3. Методическое объединение осуществляет деятельность по следующим направлениям:
•    изучает нормативной и методической документации по вопросам образования,
•    производит отбор УМК и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости,
•    проводит анализ авторских программ и методик
•    анализирует учебные возможности учеников, результаты образовательного процесса, в том числе внеучебной работы по предмету;
•    планирует оказание конкретной методической помощи учителям-предметникам;
•    организует работу методических семинаров и других форм методической работы;
•    анализирует и планирует оснащение предметных кабинетов;
•    согласовывает материалы для промежуточной аттестации учащихся;
•    поводит выработку единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету
•    проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы;
•    изучает передовой педагогический опыт; экспериментальную работу по предмету и обобщает опыт преподавания учебных дисциплин;
•    проводит анализ состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля,
•    организует взаимопосещение уроков и классных часов по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов,
•    организует открытые уроки и открытые внеклассные мероприятия с целью ознакомления с методическими разработками; организует внеклассную деятельность учащихся по предмету;
•    принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям;
•    организует разработку методических рекомендаций для учащихся и их родителей в целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов, повышения культуры учебного труда;
•    рекомендует учителям различные формы повышения квалификации;
•    организует работу наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
•    разрабатывает положения о конкурсах, олимпиадах, предметных неделях (месячниках) и организует их проведение.
 

Основные формы работы методического объединения:

3.1. Проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс;
3.2. «Круглые столы», совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.;
3.3. Заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;
3.4. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;
3.5. Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;
3.6. Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных документов, передового педагогического опыта;
3.7. Проведение предметных недель и методических дней;
3.8. Взаимопосещение уроков.

Порядок работы методического объединения

4.1. Возглавляет школьное методическое объединение руководитель, назначаемый директором школы из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического объединения. 
4.2. Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год. План составляется руководителем ШМО, рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с заместителем директора по УВР.
4.3. Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в полугодие. О времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан поставить в известность заместителя директора школы по УВР.
4.4. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются реко¬мендации, которые фиксируются в протоколе.
4.5. При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других методических объединений, на заседания необходимо приглашать их председателей (учителей).
4.6. Контроль за деятельностью ШМО осуществляется директором школы, его заместителями по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля. В своей работе ШМО подотчётно педагогическому совету.